Dráčata - 4. třída

• Vedeme děti k citlivosti k živé i neživé přírodě 
• Pozorujeme jarní přírodu, její změny, všímáme si nového života a energie v přírodě 
• Důležitým bodem tohoto bloku je ekologická výchova a ochrana přírody, budování vztahu k přírodě /tříděný odpad, práce s odpadovým materiálem, úspora vody + vysvětlení koloběhu vody/

Sledovaný cíl, činnosti a příležitosti, očekávané výstupy k části IB

• Rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
• Pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také poškozovat a ničit
• Vytváření elementárního povědomí o širším přírodním prostředí o jeho rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách
• Rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
• Vytváření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem a k učení, podpora a rozvoj zájmu o učení
• Všímat si změn a dění v nejbližším okolí
• Pomáhat pečovat o okolní životní prostředí (dbát o pořádek a čistotu, nakládat vhodným způsobem s odpady, starat se o rostliny, spoluvytvářet pohodu prostředí, chránit přírodu v okolí, živé tvory apod.)
• Rozlišovat aktivity, které mohou zdraví okolního prostředí podporovat a které je mohou poškozovat, všímat si nepořádků a škod, upozornit na ně 
• Poznat některá písmena, číslice, popřípadě slova
• Vnímat, že svět má svůj řád, že je rozmanitý a pozoruhodný (v tomto IB například pravidelné střídání ročních dob, měsíců v roce a jaké změny pravidelně v přírodě probíhají)
• Nabídka vzdělávacích činností:
• Vymodelovat květinu za pomoci předlohy z modelíny
• Spontánní činnosti dětí – tvorba dle jejich volby
• Skládání vývojových puzzlí – strom v každém ročním období a květiny, tulipány
• Práce s PC a interaktivním displejem – video rostoucí květiny od semínka po květ, stavba hnízd + program Barevné kamínky
• Desková hra – přiřazování znaků podzim x jaro
• Sluchové rozlišování začátečních hlásek a slabik ve slově
• Sluchová diferenciace
• Poznat název květiny, ptáků, kteří se k nám vracejí - při rozkladu na hlásky za pomoci obrázků, především u předškolních dětí (K-R-O-K-U-S, B-L-E-D-U-L-E), (Č-Á-P, V-L-A-Š-T-O-V-K-A) …
• Rozklad slov na slabiky, počet tlesknutí – převážně procvičovat u MD
• Obrázkové čtení
• Sledovat obrázky zleva doprava – určit první, poslední, předposlední
• Třídění podle kritérií
• Kouzelné psaní - SD
• Procvičovat předložkové vazby, vnímání prostoru, pojmy – NAD, POD, MEZI, HNED PŘED, HNED ZA, VPRAVO, VLEVO OD.. – již v režii dětí – děti jako paní učitelky kladou pokyny svým kamarádům
• Hádanky.