Dráčata - 4. třída

Sledovaný cíl, činnosti a příležitosti, očekávané výstupy k části IB

• Rozvoj schopností a dovedností své city plně prožívat a vyjádřit
• Posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem
• Seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí v němž žije, tradice a zvyky
• Rozvoj hudebně pohybových dovedností (například zpívání za doprovodu rytmických a melodických nástrojů, rozvoj citu pro intonaci, tempo, rytmus)
• Rozvoj řečových schopností i jazykových dovedností receptivních i produktivních, rozvoj zájmu o další formy sdělení verbální i neverbální (výtvarné, hudební, dramatické, pohybové)
• Učit se zpaměti krátké texty (reprodukovat říkanky, písničky, pohádky, zvládnout jednoduchou dramatickou úlohu apod.)
• Správně vyslovovat, ovládat dech, tempo i intonaci řeči
• Prožívat a dětským způsobem projevovat co cítí (soucit, radost, náklonnost), snažit se ovládat své afektivní chování (odložit splnění svých přání, zklidnit se, tlumit vztek, zlost, agresivitu apod.)
• Vnímat co si druhý přeje a potřebuje, pomáhat, udržovat dětská přátelství
• Vědomě využívat všechny smysly, záměrně pozorovat, postřehovat, všímat si (nového, změněného, chybějícího)
• Vzdělávací nabídka činností:
• „Co je ukryto v pytli?“ - do pytle dáme libovolné předměty, hračky a děti po slepu musí poznat, co je tam ukryto
• Experiment - „Čertovo bříško“ - větší sklenici (nejlépe od okurek) naplníme vodou, vezmeme různé menší předměty (knoflík, kousek papíru, kamínek aj.) - nejprve si povíme, jestli je předmět lehký, nebo těžký, co se s ním asi stane, když ho vložíme do vody? A poté jej budeme pozorovat
• Společná stavba „peklíčka“ s využitím konstruktivních stavebnic a dřevěných kostek – dle fantazie dětí
• Volná dramatizace čerta, Mikuláše a anděla
• Tvoření vánočního stromečku z lana (rozdělení na skupiny chlapci x dívky) – děti ozdobí stromeček za pomoci stavebnic, různých tvarů „ozdoby“ - opakování, procvičování geometrických tvarů a barev
• Společné tvoření plánu s dětmi – co děti zajímá, co by se rády chtěly dozvědět
• Sluchová diferenciace – zapisování „šifer“ + poznat graficky zapsanou „šifru“ dle sluchu za pomoci klavíru – krátké dlouhé tóny + krátká x dlouhá slabika v domluveném slově (ťuk x ťůk, klap x kláp
• Hry s písmenky (symboly)
• Společné rozhovory na téma Vánoce – zvyky, tradice (vánoční strom, jmelí, štědrovečerní večeře, vánoční cukroví, půlnoční mše, advent, lití olova, krájení jablka, pouštění lodiček, střevíc apod.) – jak oslavují Vánoce doma? Jestli dodržují s rodiči některé z tradic? Co maminka vaří ke štědrovečerní večeři? Poslouchají koledy?
• „Muzikanti“ - hrátky s hudebními nástroji – pojmenování určitých hudebních nástrojů – opakování rytmu, poznat hudební nástroj dle zvuku – „Co ti zvuk připomíná?", „V jakých situacích například v pohádkách se zvuk může objevit?"